Emploi du temps CE1

Cette année, je vais avoir un simple niveau (youhou!!) et c’est mon niveau préféré: le CE1!

Voici mon emploi du temps

emploi-du-tempsTélécharger

J’utilise MHM en maths, Faire de la grammaire en CE1- CE2 pour l’étude de la langue, Piano pour la lecture et l’orthographe.

Quelqu’un m’a fait remarqué que je n’inscrivais pas EMC à mon emploi du temps. En effet, pour moi, l’EMC se travaille au quotidien: on utilise les problèmes de la cour de récréation pour parler d’amitié, de politesse, de harcèlement, de conflits, etc… on utilise les grandes dates comme le 11 novembre et le 8 mai pour travailler la Marseillaise, les symboles de la République, on va faire un tour en mairie au moins une fois par an (elle est en face de l’école) et on profite des élections pour aller faire un tour dans les bureaux de vote

Lecture Piano CE1 – les dictées

Cette année, j’ai décidé de me lancer dans la méthode Piano de chez Retz.

Grande adepte de « j’entends, je vois, j’écris » , j’ai préféré adapter cette méthode sur la programmation de Piano.

Ainsi chaque soir, les élèves auront 3 ou 4 mots à apprendre. Les séances se dérouleront comme suit:

• le lundi, on découvre le son, en lien avec la page de lecture de la semaine.
• le mardi on travaille la discrimination auditive: « est-ce que tu entends [b] dans dromadaire? » « dans biscotte, tu entends le son [b] au début, au milieu ou à la fin? » « je suis la princesse Biélorusse et je n’accepte dans mon royaume que des objets qui contiennent le son [b], que m’apportes-tu? »
• le jeudi, on travaille la discrimination visuelle: un texte avec des « b » et des « d », on entoure en bleu quand on voir « b »
• le vendredi, on travaille l’écriture de mots contenant le son [b]
• le lundi suivant, on fait la dictée.

Ce sont des dictées à trous, dans lesquelles en début d’année il n’y a presque que les mots appris, puis au fur et à mesure de l’année, on complique, on rajoute les pluriels, puis la conjugaison.

A chaque fin de période, une dictée de texte reprenant les mots de la période.

Je vous partage ici les listes de mots, les dictées à trous, largement inspirées du livre du maître, et les dictées du maitre .

mots-a-apprendreTélécharger

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Si vous vous des coquilles, n’hésitez pas à me le dire, que je corrige.

Petit Mémo de CE2

Comme j’ai changé de niveau, mes petits mémos CM (que tu peux retrouver là) étaient bien trop complexes et inadaptés à mes CE.

J’ai donc travaillé pour pouvoir les refaire pour les CE2. Je trouvais que pour les CE1 ce n’était pas adapté, puisque peu de notions sont construites à ce stade du cycle.

Je vous propose donc mon Mémo CE2 qui fonctionne de la même façon que les Mémos CM pour ce qui est de la construction, c’est long à faire, mais ça dure dans le temps.

Cette fois-ci, j’ai choisi de les relier avec des anneaux de porte clés, ainsi ils ne se déferont pas.

memo-francais-ce2-1Télécharger

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Ils vous plaisent?

Faire de la grammaire CE1-CE2

J’ai longtemps hésité à me lancer dans « Faire de la grammaire » cette année, car je trouvais que c’était difficile pour des CE1. Après en avoir discuté avec des collègues, ils m’ont convaincue. 

Donc voici mon travail: (texte le Renard)

• les fiches hebdomadaires comprenant le texte, et les exercices 

• les paperboards pour tout ce qui est oral. 

Vous ne trouverez pas les exercices des structurations ni les évaluations. Ils sont dans le manuel (et je crois sur Léa.fr) et je m’interdis de tout publier, question de droits d’auteur. 

    faire de la grammaire- année1

Comme d’habitude, c’est prêt de vacances à vacances, donc le lien Google drive se met à jour au fur et à mesure.

A bientôt

Emploi du temps CE1-CE2

Ça y est! Mon emploi du temps est prêt! 

J’ai bien entendu fait attention aux recommandations du Ministère pour cette rentrée particulière, mais il n’était pas question de ne faire que français et maths en période 1.

Malgré tous les efforts, les volumes horaires ne tiennent pas, mais je ne vous apprends rien. 

Pour rappel, voici ce que les instructions officielles demandent:

Mon emploi du temps change à chaque période en fonction des disponibilités du gymnase et en P3-P4, on a un cycle natation. De plus, selon les projets certaines disciplines prendront plus de temps que d’autres selon les périodes, l’important étant que le volume annuel soit respecté. 

Voici mon emploi du temps pour la période 1: emploi-du-temps

lecture au CE1-CE2

J’ai beaucoup réfléchi à la lecture pour l’année prochaine. Je veux vraiment y passer beaucoup de temps sur toutes les formes possibles, et d’autant plus que les CE1 sont des CP qui ont été confinés deux mois, voire trois pour certains. Ils n’ont donc pas terminé d’apprendre à déchiffrer tous les sons. 

J’ai eu la chance de recevoir un spécimen Taoki et compagnie CE1, sachant que c’est la méthode qu’ils ont utilisée en CP. Ils vont donc retrouver les personnages. J’ai fait le choix d’utiliser les mêmes textes avec les CE2 (qui ne seront que 8).

Je vais travailler en plusieurs fois la lecture:

• le lundi et le vendredi en ateliers avec fluence / lecture de consignes + écriture et copie

• le mardi, la lecture à voix haute avec les pauses nécessaires, avec l’intonation, avec la compréhension

• le jeudi en compréhension avec Lectorino et Lectorinette

Les sons seront revus en orthographe avec la méthode « j’entends, je vois, j’écris » que je ne présente plus, et du travail fait par Le cartable d’une maîtresse (merci d’ailleurs pour le temps précieux gagné)

Je vous laisse la fluence lecture en PDF, j’ajouterai période par période. N’hésitez pas à me dire s’il y a des coquilles. 

lecture-fluence-P1

30/10/2020: Je rajoute ici les textes de la P1 en noir, comme on me l’a demandé:  P1-noir

Edit: Pour la période 2, j’ai décidé de faire trois niveaux de lecture avec les mêmes textes. Quelques CE1 ont encore besoin des syllabes en couleur, donc je leur laisse, les autres CE1 passent en noir et gris (les lettres muettes sont en gris, on commence seulement à voir que les verbes prennent -nt à la fin, donc je leur évite encore cette période) Mais quelques CE1 très performants sont capables de lire sans les lettres grisées. Et pour les CE2, certains ont encore besoin des lettres grisées car ils n’accèdent pas encore au sens, d’autres peuvent très bien lire sans les lettres grisées.  L’objectif est que tous les CE2 passent en noir uniquement, que plus aucun CE1 n’ait de syllabe de couleur (sauf les dyslexiques, bien entendu) pour la prochaine période. Voici donc les 3 PDF

lecture-fleunce-P2-noir-gris

P2-couleur

P2-noir

Voici les textes pour la Période 3

P3-noir

P3-noir-gris

P3-couleur

Voici les textes pour la Période 4

P4-noir

P4-noir-gris

P4-couleur

Et toi? Tu travailles comment la lecture? 

Cycle 2: rituels

Je reviens après plusieurs années en CM, au cycle 2. 

Le moment était donc venu de préparer de jolis rituels pour la date. 

Je voulais que les enfants puissent avoir tous les jours de la semaine affichés en permanence, que l’on puisse travailler le jour d’avant et le jour d’après (histoire que mercredi, samedi et dimanche puissent être écrits aussi) . 

Le police blanche n’étant pas très lisible, je l’ai mise en bleu foncé et gras sur le PDF 😉

J’ai accroché les étiquettes sur des anneaux afin que les enfants repèrent bien que c’est toujours le même ordre.  J’ai trouvé bien pratique sur Pinterest (la bible!) le fait de les pendre sur un crochet de cuisine que l’on trouve facilement dans le commerce (et pas cher). Les étiquettes des jours  de la semaine (format flèche) sont collées sur de la bande magnétique pour que les élèves puissent les manipuler tous les jours

rituels

J’ai aussi préparé les étiquettes pour « chaque jour compte ». J’ai fait en sorte que les unités et les dizaines représentées sur les cartes respectent le découpage « 5+… » 

chaquejourcompte

N’hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, s’il y a des coquilles ou quelque chose qui vous gène. 

A bientôt

Emploi du temps 2019-2020 CE2-CM1

15 Août: Timing parfait pour publier un emploi du temps 😉

Celui-ci est celui de la période 1, tu remarqueras que l’EPS du jeudi matin dure 2 heures et qu’il y a peu d’anglais: c’est parce qu’on est en cycle natation jusqu’aux vacances de Noël, ensuite je rééquilibrerai avec les matières que j’ai moins faites (anglais, EMC – bien que j’en fasse régulièrement avec l’histoire- …)

Il est possible que niveaux horaires/ IO on ne soit pas dans l’exact, mais il me semble que l’Etude de la Langue et les Maths doivent rester un point fort de l’emploi du temps. 

Cette année on a beaucoup axé sur la lecture, avec des ateliers de lecture 2 fois par semaine, je ferai un article sur nos ateliers de lecture pour t’en dire un peu plus.

Si la photo s’affiche mal, tu l’as en PDF ici: Emploi du temps

MHM: CE2-CM1

Nouveau niveau mais même méthode. Je reprends MHM cette année avec les CE2-CM1. 

Donc je vous partage ici les flipcharts qui fonctionnent avec Activ’Inspire (lien de téléchargement ici).  (j’ai une version gratuite et ça fonctionne bien, pour ceux qui n’ont pas de support Prométhéan)

Il s’agit d’un lien Google Drive qui se met à jour au fur et à mesure que j’ajoute les modules. 

 

MHM-CE2-CM1-Flipcharts

 

Je n’ai rien verrouillé sur les flipcharts afin que vous puissiez les modifier en fonction de votre classe. Cela suppose que certaines fois la mise en page peut « sauter »

J’ai utilisé les mêmes couleurs que dans Picot pour différencier les CE2 et les CM1, mais vous pouvez le modifier si ce ne sont pas les couleurs que vous utilisez d’habitude. 

La police utilisée est DK The Cat Whiskers 

Quelques explications de ma mise en page: 

N’hésitez pas à me contacter si vous rencontrer des soucis, si vous avez des questions, ou autre. 

 

EDIT: Certains m’ont demandé si je pouvais verrouiller au moins la mise en page parce que pour eux tout saute et c’est long de tout remettre en ordre.

Ils sont là: Paperboards-verrouilles

 

EDIT du 22/04/2021: Je me suis arrêtée au module 17 l’an dernier, confinement oblige. Plusieurs m’ont demandé si je comptais les faire, mais j’ai changé de niveau. Aussi, je remercie énormément France qui a fait les flipcharts à partir du module 18. 

Elle s’est inspirée de Tablette et pirouette, a pris l’équerre  de chez Mélusine et le tableau de conversion de Mélimélune

Appel à participation

A la rentrée, nous allons nous partager la même classe: CE2-CM1. 

N’ayant pas de manuel de lecture, et n’ayant pas envie d’en avoir un, nous aimerions proposer chaque semaine pour nos ateliers de lecture des textes à lire à voix haute. (lecture préparée à la maison)

Nous aimerions des textes très différents; allant de l’extrait d’album de littérature de jeunesse, à l’extrait de roman, du théâtre, … On veut aussi oser la littérature classique. 

Et parce que nous avons créé ce blog pour favoriser les échanges, nous faisons appel à vous, pour nous proposer des textes que vous aimez travailler en lecture à voix haute/ lecture fluence car nous aurions besoin d’une soixantaine de textes. 

On se dit que si chacun d’entre vous propose un texte, on arrivera vite à un recueil très intéressant et très varié. 

Pour cela, rien de plus simple, il suffit de cliquer sur l’onglet « Contact », d’envoyer votre extrait en n’oubliant ni l’auteur, ni le titre . 

Bien entendu, nous ferons une liste des remerciements lorsque le livret sera mis en ligne.

Tu as bien un petit texte qui traîne dans ton ordi, non?

 

L’image de mise en avant provient du site: www.eurocities.eu